Çocuklarımız için eğitimde eşitlik ve fırsat sağlamak adına çalışıyoruz.
GELİŞİMSEL GÖZLEM VE DEĞERLENDİRME
Kimse kimseye benzemediği gibi her çocuk da tekdir ve özeldir. Kendi içinde her insan her çocuk
biriciktir.
Erken çocukluk dönemin de gelişimsel farklılıklar ne kadar erken fark edilip çocuklar ne kadar erken müdahale programlarınabaşlarsao kadar akranları ile aynı gelişimsel özellikleri yakalama şansları artırılabilir. En değerli zamanlar şayet “babası da böyleydi” mantığı ile kaçırılırsa bedelini çocuklar ve anne babalar o kadar ağır ödüyorlar. Aslında çalışmaların “0” noktasını oluşturan en önemli şey özel eğitim alanından olan deneyimli uzmanların doğru yöntemlerle yaptıkları gözlem ve değerlendirme sonucunda ortaya çıkan çocuğa özel ihtiyaç analizleri ve eğitim programlarıdır.
AİLE EĞİTİM DESTEKLERİ
Dünyanın en önemli görevi gelecek nesilleri yetiştirmektir. Eğitim ailede başlayan ve ömür boyu süren bir süreçtir. Ancak bu sürecin ilk adımı olan ebeveyn olmak yani bir çocuk sahibi olmak her ne kadar doğal gibi görünse de sonrasında dünyaya yeni gelmiş bir insan yavrusunun büyümesi son derece uzun ve duygusal bir süreçtir. Kısacası dünyanın en önemli işi ile ilgili bir okul ya da eğitim veren bir kurum yoktur. Bununla berabergünümüzde Eğitim Bilimleri denen ve Üniversiteler de akademisyenlerin yıllarca süren araştırmaları sonucu bilimsel gerçeklerle ilerlenebilecek doğru yaklaşımlar ve yöntemler bulunmaktadır.
Doğal olarak ilk gözlem anneye aittir. Anneler sosyal çevrelerinde çocuğunu benzer yaş grupları çocuklarla karşılaştırarak farklılık ya da aynılık arar.Bu karşılaştırma da çoğu kez doğru olmaz. Zaten bu yaklaşım son derece hatalıdır ve çocuğun ileri ki yaşlarında negatif etkilenmelere sebebiyet verir.
Bunun yerine bir çocuk psikiyatristi ya da ilk gözlem için bir psikolog görüşü doğru noktadan başlanmasını sağlar.
Aileler bariz farklılıklar ortaya çıktıktan sonra ise hızlı bir şekilde eğitim dünyasının içine girerler ancak ne yazık ki bu dünya da çok iyi uzmanlar olduğu kadar duygusal travma geçiren aileleri bir o kadar da suistimal edebilecek birileri vardır. Bunun yanında bir de genç anne babaları yanlış manipüle eden büyük anneler ve büyük babalar vardır.Çocukların da bir farklılık görseler bile büyüdükçe geçeceğine inanarak büyük zaman kayıpları yaşayabilirler.
Çocuğunun farklı gelişim gösterdiği gerçeği ile yüzleşen her anne baba kabul sürecinde zorluk yaşar. Ancak çocuğunun gelişiminde doğru yaklaşımlar da bulunmak için birilerinin de rehberliğine ihtiyaç duyar.
İşte bu nokta da Vakfımızın gönüllü uzmanları müracaat eden ailelerimize Aile Eğitim Programları ya da Destek Eğitim Programları hazırlayıp, gerçek uzmanlarla bir araya getirerek rehberlik ederler.
ANAOKULU KAYNAŞTIRMA DESTEĞİ
0 – 3 yaş daha çok bireysel destekler ve terapiler içeren dönemlerdir. 3 yaş sonrası çocuğun akranları ile sosyalleşme dönemi ve değişen ihtiyaçlarına yönelik araştırmalar başlar.
Farklı gelişim gösteren çocuğun kreş ya da anaokuluna giden akranları çocuklarla bir arada oyunlar oynaması vakit geçirmesi her çocuğun olduğu gibi temel bir ihtiyacıdır. Ancak kabul etmek gerekir ki halen 21. Yüzyıl da dünyanın aşamadığı bir konu da farklı çocukların kendilerini kabul edebilecek okul ya da arkadaş bulamamasıdır.
Ancak kabul etmek gerekir ki 3 ya da 4 yaşında kibir çocuk da kendinden farklı olana karşı, farklı davranışları olana karşı ya da iletişim kuramadığıakranına karşı kaygı ve korku duyabilir. Yaklaşmak istemez oyun oynamak istemez. Her iki çocuğuda mağdur etmeden kaynaşmasını sağlayacak olan öğretmenlerdir. Çocuk Gelişim uzmanları veya Okul öncesi öğretmenleri tarafından sınıf yönetimi sağlanarak yapılandırılmış oyunlar ve etkinlikler düzenlenerek bu sorunlar aşılabilir.
Vakfımız müracaat eden ailelere bölgesel iş birliği yaptığı anaokullarına yönlendirme ve rehberlik etmektedir. Ailelerin talepleri doğrultusunda eğitim planlama takip istenirse ücrete tabii olarak her öğrencinin bireysel programı çıkartılarak tek tek gelişimi takip edilir gerekli durumlar da okul değiştirme, eğitim değiştirme veya müdahale programları çıkartılır.
İLKOKUL-ORTAOKUL YAŞINDA OKUL DESTEĞİ
Ülkemiz de 6 yaş itibari ile başlayan mecburi eğitim dönemi İlkokul 1.sınıftan Lise son- 12. Sınıf sonuna kadar devam eder.
Müfredat içerikleri ve sınav sistemlerimizi her ne kadar eleştirsek de tüm dünya da bir eleme sisteminin mevcut olduğunu da bilmemiz gerekir.
“Komşunun tavuğu komşuya kaz görünüyor bazen.”
Gelişmiş Avrupa ülkelerin dışında olan diğer Avrupa ülkeleri de dahil olmak üzere dünyanın pek çok yerinde farklı öğrenen ya/ ya da farklı gelişen çocuklarla ilgili eksiklikler devam etmektedir.
En önemli sorunlardan bir tanesi ise akranları ile beraber okuyabilecekleri okul ortamlarına kabul edilmektir.
Vakfımız müracaat eden ailelere bölgesel iş birliği yaptığı anaokullarına yönlendirme ve rehberlik etmektedir. Ailelerin talepleri doğrultusunda eğitim planlama takip istenirse ücrete tabii olarak her öğrencinin bireysel programı çıkartılarak tek tek gelişimi takip edilir gerekli durumlar da okul değiştirme, eğitim değiştirme veya müdahale programları çıkartılır.
LİSE VE E-KPSS HAZIRLIK ÇALIŞMALARI (ÜCRETLİDİR)
Lise kademesi yaşına gelen Üstün Zekalı gençler için ayrı, Farklı Öğrenen gençler için ayrı olmak üzere desteklerimiz içinde bulunan bu seviye ile ilgili yapılması gereken çalışmalar üniversitelerle ve okullarla iş birliği içinde yapılmaktadır.
Koçluk, Rehberlik, Aile Eğitim ve desteği ayrıca da birebir ders içeriklerinden oluşan bu programa dahil olmak için vakıfımızın gönüllü uzmanlarınca yapılan değerlendirme sonuçları raporlandıktan sonra başlatılmaktadır.
Vakfımız bu programla ilgili Okul bulma rehberliği, sınavlara yönelik eğitimler noktasın da sınırlı destekler sağlayabilmekte olup, özel koçluk, aile eğitim-rehberliği ayrıca uzmanların talepleri doğrulturunda yansıtılır.